Deskripsi/Sinopsis Buku

Guru merupakan salah satu elemen dalam sistem pendidikan yang memegang peran yang sangat penting dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Guru merupakan kunci dalam menyampaikan pengetahuan, menyusun keterampilan, dan membimbing siswa dalam proses belajar-mengajar. Tugas pokok guru adalah sebagai pendidik dan tenaga kependidikan profesional yang bertanggung jawab dalam mengelola pembelajaran, membimbing, dan melaksanakan evaluasi terhadap peserta didik. Guru memiliki peran utama dalam menyampaikan pengetahuan, keterampilan, serta membentuk karakter dan sikap positif siswa (Tasaik & Tuasikal, 2018).
Selain memiliki tugas, guru juga memiliki fungsi yang harus dilaksanakan dengan maksimal. Adapun fungsi guru sebagai mana yang diamanatkan dalam peraturan perundang-undangan adalah merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, membimbing dan mendampingi siswa, mengevaluasi kemajuan belajar, menyusun diri, serta berperan dalam lingkungan pendidikan seperti dalam kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler. Dengan menjalankan tugas pokok dan fungsi tersebut, guru diharapkan dapat memberikan pendidikan yang berkualitas, membantu peserta didik mencapai potensi terbaik, serta berkontribusi dalam pembangunan pendidikan di Indonesia.
Guru yang berkualitas akan mampu untuk membuat perencanaan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang berkualitas, dan menilai serta mengevaluasi hasil pembelajaran (Miati et al., 2019). Peningkatan profesional juga dapat memperkuat posisi guru dalam sistem pendidikan, meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap pendidikan, dan menciptakan dampak positif dalam perjalanan pendidikan anak-anak di Indonesia.
Optimalisasi ketercapaian tujuan pembelajaran diawali dengan perencanaan proses pembelajaran. Pembelajaran yang terencana menjadi faktor penting dari pelaksanaan proses pembelajaran yang maksimal. Pembelajaran yang terencana akan membuat guru lebih mudah untuk mencapai standar-standar yang telah ditetapkan dengan lebih maksimal. Menurut Handoko (2017) dalam konteks yang paling realistis, perencanaan untuk mencapai tujuan pendidikan adalah perencanaan pembelajaran.